Большинство из нас привыкли выражать свои мысли и эмоции словами. Но для учителя хореографии Клецкой средней школы №1 Юлии Яворской самым искренним способом общения с миром является танец. Этому искусству она уже много лет учит своих воспитанников.

Путь к призванию

Творческая атмосфера окружала Юлию с раннего детства. Будучи школьницей, она не пропускала ни одного занятия в кружке хореографии, активно участвовала в самодеятельности и буквально жила сценой. Выбирая будущую профессию, девушка оказалась перед дилеммой: она видела себя учителем начальных классов, но и расстаться с танцами не могла. Решение нашлось. Землячка окончила Несвижский государственный педагогический колледж имени Якуба Коласа, получив квалификацию учителя начальных классов со специализацией «Ритмика и хореография». Позже закрепила знания в Барановичском государственном университете.

Профессиональный путь Юлии начался в Червене. В 2010 году она вернулась в Клецк. С тех пор ее жизнь неразрывно связана с родной первой школой.

Больше чем уроки

Сегодня под чутким руководством Юлии Яворской действуют два ярких танцевальных коллектива: «Эксклюзив» и «Реверанс». В школе созданы все условия для творчества: класс хореографии и собственная костюмерная. Сценические образы шьют своими силами.

Педагог работает с ребятами всех возрастов. Малыши-первоклассники посещают факультатив «Танец» дважды в неделю, ученики 2–4 классов занимаются еженедельно, а старшеклассники приходят по своему желанию во внеурочное время, чтобы подготовиться к важным мероприятиям.

Методика Юлии отточена годами. Каждое занятие начинается с приветствия и обязательной разминки, чтобы разогреть мышцы и настроиться на работу. Но подход к детям разного возраста кардинально отличается.

Для младших школьников танец – это продолжение игры. Через сказочные образы они учатся координации и ритмике. На этом этапе главное – пре­одолеть страх перед залом и совершить маленький подвиг, вы­й­дя на сцену.

Среднее звено учится анализировать свои движения. Танец для них становится инструментом борьбы с комплексами, помогая почувствовать уверенность в собственном теле.

Со старшеклассниками учитель работает как с коллегами-еди­номышленниками. Разучивают постановки сценических выступлений.

– Мне важно их мнение, – делится хореограф. – Мы вместе обсуждаем концепцию номеров, подбираем музыку и костюмы. Я даю им возможность импровизировать, и часто именно в такие моменты рождаются самые интересные и свежие идеи.

Для старших ребят танцевальный класс стал местом психологической разгрузки. В ритме танца они «выпускают пар», справляются со стрессом перед экзаменами и выражают то, что трудно сказать словами: темы первой любви, внутренних конфликтов или социальных проблем.

Юлия Вячеславовна учит детей не просто технично двигаться, а слышать музыку, чувствовать партнера, говорить на языке эмоций, быть искренним и не бояться проявлять себя. Для своих учеников она – не просто педагог, а наставник и мудрый собеседник, к которому всегда можно прийти за советом.

Секрет  «золотого ключика»

Ю.Яворская убеждена: в хорео­графии не бывает «неспособных» детей. Ее педагогическое кредо – найти индивидуальный подход к каждому подопечному.

– Я стараюсь ставить девочкам и мальчикам задачи, в которых они почувствуют свою значимость, – объясняет собеседница. – Артистичному и уверенному ребенку можно доверить соло. Тому, кто технически силен, но скромен, – ответственную поддержку в центре. Важно вовремя заметить потенциал и поддержать. Ведь даже простая фраза: «Молодец, сегодня этот поворот удался тебе блестяще!» – порой способна вдохновить школьника на недели упорных тренировок.

Личный пример и неиссякаемый позитив – главные инструменты в работе Юлии. Она признается, что к детям всегда приходит с искренней улыбкой и открытым, добрым сердцем.

– Чтобы зажечь других, нужно, чтобы у самой «горели» глаза. Тогда и ребята будут заряжаться энергией. Нельзя заставлять ребенка танцевать против воли, его нужно увлечь, заинтересовать, – говорит учитель. – Моя задача – не вырастить из каждого учащегося профессионального артиста, а дать инструмент для самовыражения, научить работать в команде и чувствовать ответственность за общее дело.

И у Ю.Яворской это прекрасно получается. Подопечные приходят к ней заниматься с большим удовольствием.

Кузница характера и здоровья

Говоря о пользе хореографии, педагог подчеркивает: танцы – это не только красота, но и колоссальная работа над собой. Занятия укрепляют здоровье, исправляют осанку, развивают выносливость, координацию, силу, грацию. Хореография воспитывает благородные манеры, художественный вкус и дисциплину. В танцевальном классе дети раскрепощаются, учатся коммуницировать и добиваться поставленных целей. Здесь формируется личность – ответственная, творческая и сильная духом.

Высшая награда

Секрет успеха Юлии Яворской заключается в том, что она умеет сочетать высокое мастерство и искреннюю любовь к своим подопечным.

– Для кого-то танец станет дорогой на большую сцену, и я помогаю оттачивать технику. Для другого – это способ побороть стеснительность, стать уверенным в себе и найти друзей. Самая большая награда для меня – видеть, как у прежде замкнутого ребенка после удачного выступления загораются глаза. Когда дети, у которых были напряженные отношения, начали слаженно работать в паре. Или как вчерашние выпускники, уже будучи студентами, заходят в родную школу просто повидаться. Это значит, что годы, проведенные в танцевальном классе, оставили добрый след в их душах. А если кто-то из подопечных решит пойти по моим стопам и выберет профессию хореографа – я буду по-настоящему счастлива.

К слову:

В настоящее время в стенах Клецкой СШ №1 кипит напряженная работа: старшеклассники под руководством Юлии Яворской усиленно готовятся к знаковому для них событию – «Танцу дружбы». 14 пар исполнят вальс в современной интерпретации под популярную русскую композицию. По доброй традиции изюминкой постановки станут эффектные поддержки, которыми подопечные Юлии Вячеславовны всегда умеют удивить публику.

Ирина ЖДАНКО.
Фото Полины ДЕГТЯРЕВОЙ.