Зональный этап республиканского конкурса «100 идей для Беларуси» в Клецке собрал ребят из трех регионов – Клецка, Несвижа и Копыля. Начинающие ученые представляли и защищали восемь проектов. Жюри, в составе которого были представители местной власти и руководители промышленных предприятий региона,  дали высокую оценку грамотности конкурсантова и актуальности тем, которые они развивали при подготовке и презентации проектов.

Наши земляки предложили пять идей для Беларуси. Евгений Гринюк, молодой учитель английского языка городской школы №3 разработал обучающую платформу для школьников по кибербезопасности. Об актуальности этой проблемы сегодня много говорить не стоит: наберутся считанные люди, кому не довелось столкнуться с фейковой информацией либо телефонными мошенниками. Какие ситуации наиболее распространены, как их избежать и что делать в случае, если вы попались в ловушку киберпреступников, подробный чек-ап предлагает в своем проекте молодой педагог. Всего представлено порядка 20 сценариев.

11-классница гимназии г.Клецка Арина Бороздина под руководством своего педагога разработала прототип биоразлагаемых пленок на основе крахмала, мотивируя актуальность проекта экологической проблемой, связанной с загрязнением окружающей среды пластиком. Такие пленки по функционалу полностью соответствуют привычным, но при разложении не оказывают вред человеку и природе. И даже при их сжигании выделяется простой углекислый газ и вода. Использованные они могут применяться для мульчи. Арина в своих экспериментах предложила 4 варианта состава таких пленок: на основе соды и крахмала, поваренной соли, уксуса и включали поливиниловый спирт. Арина предлагает свою разработку использовать для производства пакетов, одноразовой посуды.

Валерия Кулеш, учитель начальных классов  Тучанской средней школы защищала авторский проект «Добрые переменки: интерактивная игровая зона для адаптации и развития младших школьников».  Разработка предусматривает создание в школах рекреаций, состоящих из нескольких  зон: интерактивная панель – дети на мультиборде в игровой форме выполняют какие-то развивающие задания; уголок релаксации – расслабиться и отдохнуть можно на мягких уютных пуфах; настольные игры, где школьники могут отвлечься от уроков, поиграть с пользой для ума; сюжетно-ролевые модули включают в себя импровизированную больницу, стройку и магазин для развития коммуникации. Члены жюри на этот проект посмотрели и глазами родителей, отметив актуальность и пользу для ребят создания такого рода мест, предназначенных для восстановления сил, здоровья и работоспособности.

Свои инновации в образовательный процесс предложила учащаяся Несвижского педагогического колледжа Милана Липницкая. Она рассказала о собственном видении внедрения цифровых технологий для дошкольников и учеников начальной школы. Квесты, игры, тесты – все это можно преподавателю создавать с помощью специализированной платформы и процесс обучения станет более интересным для ребят и прогрессивным, считает будущая учитель английского языка.

Серьезное исследовние в своей работе провела ученица Клецкой СШ №1 София Кальчицкая. Она изучила синтез цитрата железа (III)-аммония. Актуальность исследования восьмиклассница обуславливает потребностью в новом актуальном оформлении интерьеров, одежды, аксессуаров. Благодаря разработке Софье могут быть получены новые реагенты и расширен круг интересов и хобби. В первую очередь они поспособствуют реализации творчества в технике цианотипии (бессеребряный фотографический процесс, основанный на использовании светочувствительных солей железа).

Артемий Карпеленя из Копыля разработал многофункциональную трехосевую промышленную систему с ЧПУ с функцией поворотно-наклонного стола. Он вместе наглядно продемонстрировал свою разработку, запустив оборудование в работу. Использовать эту технологию парень предлагает в отрасли машиностроения, и даже уже готов что-то предложить МАЗу. Эксперты увидели в этом проекте рациональное зерно и с любопытством интересовались перспективной разработкой.

Интерес не только жюри, но и однокашников вызвало исследование несвижан. Девятиклассники Владислав Кобяк и Даниил Плешко Грицкевичской школы предложили новую дешевую технологию извлечения золота из плат электронных отходов с последующим использованием промежуточных продуктов. В качестве материала ребята использовали лом материнской платы системного блока компьютера. Соляной кислотой и перекисью водорода они выщелачивали золото, которое восстановили оксидом графена. В итоге химики дополнительно получили химический агент, который  можно использовать для очистки воды в бассейнах, сточных вод.

Девятиклассница Ульяна Горбацевич из Клецкой городской школы №2 предложила в качестве сырья для получения альтернативного пластика использовать крахмал, содержащийся в плодах каштана конского. Юный химик выделила из них крахмал и получила биоразлагаемый полимер. Крахмал дикорастущего растения, уверяет Ульяна, хорошая альтернатива  кукурузному, который является ценным пищевым продуктом

Эксперты высоко оценили уровень всех проектов. Во время знакомства с ними задавали авторам разработок самые каверзные и провокационные вопросы, тем самым определяли умение ребят находить выход из самых нестандартных и непредвиденных ситуаций. Общим решением жюри дали добро всем семи проектам перейти в областной этап республиканского проекта «100 идей для Беларуси».

А в память о зональном испытании у каждого участника мероприятия остались оригинальные подарки от местных производителей – мехзавода, ОАО «Гаммма вкуса», Клецкого филиала ОАО «Слуцкий сыродельный комбинат», ППЗ. Но главное – путевка на область! Пусть и там им повезет! 

Ирина ШАГ.
Фото Полины ДЕГТЯРЕВОЙ.